把握任务教学的难易度注重任务完成的有效性

• 作者: 漆晓蓉
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 任务型教学 难易度 有效性
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 222
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

任务型教学(task-based language teaching)指一种以任务为核心单位,计划、组织语言教学的途径.任务型教学须遵循的原则:(1)互动性原则,(2)语言材料的真实性原则,(3)过程原则,(4)重视学习者个人经历对学习的促进作用原则,(5)课堂语言学习和课外语言使用相关性原则.在教学实践中必须从学生实际出发,把握任务的难易度,注意任务的互动性和合作性;任务的现实性和真实性以及任务的可操作性,使英语课堂活动真正有效,以达到使学生的语言能力全面发展和提高的目的.