浅谈教师如何成为教科研主体

• 作者: 万文枝 倪银萍
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 教育科研 实践方向 主体性
• 年，卷（期）: 2008,（19）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 字数: 2370字
• 语种: 中文

摘要

教科研是学术性的,其一方面是提升自我,这也正是教师职业生命的意义所在.作为教师,我们要力戒浮躁,力戒急功近利.所以,本文就教师如何成为教育科研的主体,从首要准备、实践方向、今后前途和主要方法四方面进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万文枝		2	0	0.0	0.0
2	倪银萍		2	0	0.0	0.0