让数学文化走进数学课堂——关于数学史的研究

• 作者: 蔡碧
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 课堂 数列极限
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 2881字
• 语种: 中文

摘要

本文通过一个运用数学史的教学案例,说明让数学文化走进数学课堂的必要性和有效性,并通过问卷调查现在教师对数学史在课堂上的运用情况以及是否赞成数学史走进数学课堂,提出让数学史发挥更有效的作用是亟带解决的问题.