跳起来摘果子——分层递进教学的探讨

• 作者: 杨萍
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 分层递近教学模式 目标 方法 布置
• 年，卷（期）: 2008,（35）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 262
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 3210字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1328.2008.35.255

摘要

"分层递进"的教学模式是教师为学生营造一种符合时代进步和发展的学习形式,对促进学生积极进取、自由探索,培养学生的创新意识和实际能力将发挥积极的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨萍		1	0	0.0	0.0