在中专数学课中实施研究性学习

• 作者: 蔡钶金
• 来源期刊: 科技信息（科学·教研）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学研究性学习 问题 学生主体 教师作用 创造
• 年，卷（期）: 2008,（15）
• 所属期刊栏目: 职校论坛
• 页码范围: 238
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 2639字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2008.15.173

摘要

数学研究性学习是指学生在数学教师或相关学科教师的指导下,运用类似于教学学科的科学研究方法去获取和应用数学知识,在掌握数学知识的同时,体验、理解、掌握和应用数学学科的研究方法,培养科学精神,发展科研能力的一种学习方式.我们可在日常的课堂教学创设问题情境、注重问题教学中渗透研究性学习,在研究性学习中老师的主体地位也在发生着改变.