一课时讲完隋唐史的实验——以材料与问题为主的教法演示

• 作者: 张元
• 来源期刊: 复印报刊资料.中学历史地理教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 材料 问句 想象
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 3-13
• 页数: 11页
• 分类号: G658.3

摘要

张元先生是大学教授，主攻宋史，中学教法是他的副业。这是一篇他执教中学的实录，虽然较长，但耐心阅读，很有意思。这节课完全不同于本刊及兄弟期刊发表的、我们认为已经相当成功的案例。这节课虽然没有使用现代化的教学手段，但学生的学习兴趣被调动起来了；虽然运用了大量的材料，但学生并不觉得枯燥；设计的问题虽然很多，但是学生都能积极思考。这节课真正把学生带到了历史情景中，拉近了历史与学生的距离。历史的魅力及其思维训练，在这节课中都有体现。这是一节理想的、充满神韵的常规课，给我们很多启发。为了使读者看明白其中的门道，我们特邀南京师范大学姚锦祥老师结合自己的课题，研究这个案例。他的文章可以看做是对这一案例的解读。 由于台湾的一些常用语与大陆有些不同，我们对本文及标题略作修改。我们还将张先生的一些文句排成黑体字，以期引起大家的思考。特此说明。