初探网络协作学习的情境创设原则

• 作者: 周速 白正琴
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 网络协作学习 情境创设 情境认知 学习过程 空间限制 活动理论 电子白板 情境学习 问题背景 情景学
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

【正】在抽象概念、原理、公式充斥的课堂中,学生远离了真实生动的生活。因此,我们将视线和思路转向不受时间和空间限制的网络中去,努力挖掘网络的情境创设潜力,以还原真实世界。一、概念界定——情境情境认知强调情境在建立意义与学习者经验的耦合以及促进知识、技能和体验的连接关系上的重要性。关于情境,罗格

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周速	渤海大学教育学院	13	35	3.0	5.0
2	白正琴	渤海大学教育学院	1	0	0.0	0.0