语素教学 授之以渔——中高级听力词汇教学及教材编写探索

• 作者: 么书君
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 中高级听力 词汇 理解 领悟 情境
• 年，卷（期）: hwhwjy_2009,（1）
• 页码范围: 18-23
• 页数: 6页
• 分类号: H319.9

摘要

中高级听力教学的最终目标不是听几十篇课文、学几百个生词，而是通过教学使学生变死记硬背生词为理解、领悟，教会他们在具体情境中理解汉语，最终用汉语母语者领会汉语的办法学习汉语，逐渐具备活用目标语言的能力。在中高级听力词汇教学及教材编写中突出语素构词规律，引导学生认识汉语语素与词汇意义上的联系，是达到这一目标的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	么书君	中国人民大学对外语言文化学院	2	0	0.0	0.0