刍议综合实践活动中教师群体培养

• 作者: 叶荣伟 张建权
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 群体培养 课程内涵 实践
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

教师是课程实施过程中最直接的参与者和引领者，新课程实施的成功与否，很大程度上取决于教师的综合素质。为了更好地推进综合实战活动课程。全面实施和进一步完善这门课程。因此，对全区教师进行综合实践方面的能力素质提高应首当其冲。本文试图从引导教师明确课程内涵、走出实践误区、加强实践锻炼这三个方面提高教师的教学和课程的领导力。并通过提炼本区综合实践活动教师群体培养的有效模式，借助课题研究，大力推进综合实践活动全面实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建权		1	0	0.0	0.0
2	叶荣伟		1	0	0.0	0.0