研究性学习在高职教学改革中的作用及其实践探索

• 作者: 季正松
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实践性环节 教学改革 研究性学习
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

在传统教学模式下，加强实践性教学环节势必导致实践课与理论课的冲突。研究性学习把理论教学与实践有机结合，不仅解决了理论课与实践课课时的矛盾，增加课时内涵，提高理论课的教学质量，而且促进了学生专业技能的提高，激发学习兴趣，培养良好的思维习惯和能力，有利于高职学生的可持续发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季正松		12	46	3.0	6.0