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摘要:
研究性学习是英语教学接一个较新的研究领域,究,发表不同的见解。本文先从理论角度阐述研究性学习,用,并提出可行的建议。自该理论提出来之后有很多学者、教师纷纷进行实践、研结合自己的教学实践,总结研究性学习在英语教学中的应
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实践
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文献信息
篇名 研究性学习与英语教学
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 研究性学习 英语教学 英语学习 自主学习
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵贯丽 延安大学西安创新学院 19 9 2.0 2.0
2 刘成兰 延安大学西安创新学院 6 6 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
研究性学习
英语教学
英语学习
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
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