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初中物理探究性教学实践的反思
初中物理探究性教学实践的反思
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摘要：
探究性教学在物理的教学中,可以为学生活跃的思维打开一扇明亮的天窗。通过细致的教学设计,让学生猜想、设计与动手实验、归纳数据、交流并得出相应的规律,可提高学生对物理学科的兴趣,更能锻炼学生个方面的能力。
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开展
探究性实验有效促进初中物理教学
探究性实验
初中物理
有效教学
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文献信息
| 篇名 | 初中物理探究性教学实践的反思 | ||
| 来源期刊 | 珠海城市职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 物理教学 探究 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | ||
| 页数 | 4页 | 分类号 | G633.7 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
物理教学
探究
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
珠海城市职业技术学院学报
主办单位：
珠海城市职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
珠海市金湾区西湖城区金二路
邮发代号：
创刊时间：
语种：
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1227
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