英语专业研究生学术能力评估

• 作者: 王雪梅
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 能力评估 学术能力 研究生 英语专业 形成性评价 客观公正原则 教师评价 学生自评
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G644

摘要

对研究生学术能力的评估应遵循一定的原则，运用定量或定性的方法了解其学术态度，学术过程、学术能力等，进而做出客观评估。评估应遵循：客观公正原则和全息评估原则，一方面评估应包括教师评价、学生自评、同伴评价、计算机评价等，另一方面还应结合动态的形成性评价和客观的终结性评价，其中形成性评价除包括平时作业、期中考试以及期末考试外，还应兼顾非测试性课堂评估，如课堂观察、学习档案、学术讨论、访谈、内省、问卷调查、日志等，以及测试性课堂评估，如成绩测试、诊断性测试等，及时了解学生学术能力的发展，因材施教。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪梅	上海外国语大学英语学院	68	509	12.0	22.0