单元教学设计与教材处理

• 作者: 张承明
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 单元教学设计 教材处理 知识系统性 学生认知 教学阶段 创造性思维 有序性原则 教学体系
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

单元教学是一种系统化、科学化的教学体系，它根据学生认知结构发展的特点，以培养学生的基本能力、发展学生的创造性思维为目标，站在知识系统性的高度，将几篇在知识结构或内容意义上具有内在联系的课文按照有序性原则编排在一起，组成一个知识整体或意义整体作为教学阶段。简言之，单元教学是一个具有整体性、系统性、综合性、思考性的教学阶段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张承明	云南师范大学文学院	19	24	3.0	4.0