"无用"之"用":文学教育的尴尬与出路——读《百年中小学文学教育史论》

• 作者: 李维鼎
• 来源期刊: 湖南城市学院学报(自然科学版)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 百年 中小学 文学教育 史论
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 学术书评
• 页码范围: 104-108
• 页数: 5页
• 分类号: G236
• 字数: 8433字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7304.2009.01.026

摘要

中小学是文学教育的黄金时段.然而,语文独立设科百余年来,文学教育不断被挤压、被异化,终于铸成今日之"文学之痛".<百年中小学文学教育史论> 深入历史现场,展开深层对话.其突出特色表现为两个方面:一是慧眼察演变,诊断出语文教育发展中长期存在的二元对立情势下的"钟摆式"痼疾;二是慧心识真谛,鲜明提出了在语言主体条件下、以审美为核心的文学教育之理念与策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李维鼎		29	20	2.0	4.0