后现代语境下对物理教师角色的理解

• 作者: 杨坤
• 来源期刊: 兵团教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教师 角色 后现代教育思想
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 高校教学改革与实践
• 页码范围: 67-69,81
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4783字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1548.2009.02.019

摘要

在教育改革逐步深入,课程改革全面开展之际,教师如何适应时代要求,尤其在物理这种基础理科教育中,物理教师怎样转变角色,后现代教育思想为我们提供了一个更为广阔的视角,以其多元的、不确定的、对话的、生成的思维方式去理解物理教师角色的内涵,在思想的深层重新建构物理教师角色.