例谈体验式教学策略在美术教学中的应用

• 作者: 陆均
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学 美术教学 教学策略 应用 内心感受 艺术作品 含蓄表达 真情实感
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15

摘要

人们常常把由外界事物、情境所引起的内心感受、体味或亲身的经历，称之为体验。因为艺术作品在本质上，也都是人的真情实感的含蓄表达。而体验正是这种表达的基础。所以，极具个性化特质的体验式教学，可以最大限度地促使学生按照自己的视角参与到审美活动中来，而且这种源自内心深处的原始萌动，恰恰潜藏着一种创造的力量与独特的智慧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆均		8	5	1.0	2.0