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日本国际理解教育的发展历程及相关政策
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摘要：
日本二战后在联合国教科文组织倡导下开展了国际理解教育。随着经济实力和综合国力的增强，二十世纪七十年代起日本政府有意识地推进了增强国际合作与扩大国际影响力的教育，进入二十一世纪以来其国际理解教育主要关注多元文化、生态环境、和平与发展等全球性问题。为此日本政府采取了一系列措施，如通过课程改革强化这一教育、制定“会使用英语的日本人的培养行动计划”、加强师资培训等，其经验值得关注和借鉴。
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文献信息
| 篇名 | 日本国际理解教育的发展历程及相关政策 | ||
| 来源期刊 | 教育史研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 日本 国际理解教育 发展历程 课程改革 人才培养 | ||
| 年，卷（期） | jysyjjk,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 78-82 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G40 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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日本
国际理解教育
发展历程
课程改革
人才培养
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育史研究辑刊
主办单位：
中国教育科学研究院
人民教育出版社
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京北三环中路46号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1957
总下载数（次）
25
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