透过“表扬糖、奖励豆”现象看小班幼儿的表扬策略

• 作者: 陆丽娜
• 来源期刊: 幼教新视野
• 学科: 教育
• 关键词: 小班幼儿 表扬 奖励 常用方法 幼儿教育 正面教育 行为习惯 年龄特点
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

表扬是一个老得不能再老的话题，也是幼儿教育中的常用方法。表扬属于正面教育，使幼儿获得自信，体验成就感，激发幼儿的上进心，促使幼儿养成良好的行为习惯，增强健康成长的动力等等。小班幼儿由于其年龄特点，有针对性的表扬策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆丽娜		7	0	0.0	0.0