主题式语文综合性学习：一个提高学生写作能力的有效形式

• 作者: 许建梅
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文综合性学习 学生自主 写作能力 有效形式 学习实践活动 主题式 综合性学习活动 语文老师
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

语文综合性学习是学生在教师的引导下，学生自主进行的以语文学科为主并综合其他学科内容的学习实践活动，是以拓宽学习空间，增强实践机会，在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用，促进学生素质的全面提高，培养学生创新精神和实践能力为目标的自主、合作、探究的学习方式。特级教师于永正老师所教的学生，曾经在他们毕业多年后的聚会上感慨地说：“感谢我的小学语文老师，他给了我一个幸福、快乐的童年；感谢他带领我们搞了那么多有趣的活动，玩得那么舒畅，无拘无束；感谢他留给我们那么多美好的回忆……”于老师所精心策划的活动，是真正融三维目标为一体的语文综合性学习活动。每次活动都贯穿着写字、阅读、习作、口语交际等语文能力的训练，以及组织协调、交往合作等多种能力的实践。尤其是对写作能力的实践与提高作用不小。各种活动为学生写作提供了素材，让学生言之有物、言之有情，极大地促进了习作能力的发展。

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1	许建梅		1	0	0.0	0.0