陆王心学教育思想论略

• 作者: 黄明喜
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 陆九渊 王守仁 致良知 格物致知
• 年，卷（期）: jysyjjk_2009,（3）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G40-092

摘要

陆九渊“发明本心”和王守仁“致良知”德育宗旨既重道德意识涵养，又重道德活动实践，把察识其“心”与存养“良知”连于一体，以伦理约束、道德修养来代替强权束缚和宗教迷信，展示出宋明新儒学的风格。陆九渊主张“万物皆备于我”的格物致知方法，王守仁则提倡“知行合一”的方法。陆九渊提倡“六经注我”的为学观，王守仁则提倡“内求吾心”的为学观，他们认为儒学经典本身不能构成人生价值的终极根源。陆王心学对突破程朱理学教育思想的束缚起到一定的作用，但也造成了束书不观而空谈心性的为学陋习。