对道德内涵的科学认知是德育工作的逻辑起点

• 作者: 于华珍 孙传文
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 道德认知 社会功能 维系力量 规范领域 价值判断
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 德育研究
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G410
• 字数: 4003字
• 语种: 中文

摘要

把握道德内涵是德育工作的逻辑起点.它是防止将德育工作泛化、简单化、扩大化、盲目化的治本之举.廓请道德内涵就必须充分认识道德的社会功能和价值;就要把握道德以传统习惯、社会舆论和内心信念为其维系力量,这是道德系统的特色;就要明确道德的规范领域,坚持以人为本,防止道德评价对象的错位和泛化;就要形成正确的价值判断,坚持科学发展观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于华珍		16	25	3.0	4.0
2	孙传文		7	12	2.0	3.0