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在高中生物进化教学中渗透科学教育与人文教育
在高中生物进化教学中渗透科学教育与人文教育
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摘要：
在高中“生物进化”教学中，应注意引导学生揭示进化论所蕴涵的哲学观念，了解生物进化理论的发展历程及价值，从而达到在教授知识的同时，渗透科学思想、现代科学意识及哲学观念的教育，即在科学教育的同时渗透人文教育，提升生物学教学的整体价值。
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人文教育
重要性
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内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 在高中生物进化教学中渗透科学教育与人文教育 | ||
| 来源期刊 | 复印报刊资料：中学政治及其它各科教与学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 生物进化 教学 科学教育 人文教育 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 33-36 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G633.91 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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生物进化
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期刊影响力
复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-296X
CN：
11-4307/G4
开本：
出版地：
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
邮发代号：
2-619
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1251
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