美国高技术教育课程评价的特征及其启示

• 作者: 王莉方
• 来源期刊: 成人高等教育
• 学科: 教育
• 关键词: 美国高技术教育 课程评价特征 启示
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G710

摘要

美国高技术教育是教育机构与工业组织合作的典范。它为美国培养了大量的高技术人员，成为美国众多公民选择的教育方式。本文对美国高技术教育课程评价的特征做了系统分析，以期能对中国高等职业教育“工学结合”课程改革提供些许借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莉方		30	214	5.0	14.0