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摘要:
众所周知,课标课程知识有两大特点:一是块状,以模块形式呈现;二是面广,增加了许多新知识点.这些特点,使得可供高考命题依托的着眼点很多,高考命题的空间比往年要大.本文拟以2009
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分析2016年高考历史全国Ⅰ卷,备考2017
分析
历史全国Ⅰ卷
备考
浅谈中小学理科实验教学中的问题及成因
中小学理科实验教学
现状
不足
成因
2000年高考理科综合试卷化学试题分析及2001年高考复习建议
理科综合能力测试
学科内综合
跨学科综合
2016年高考全国卷理科数列试题对新课程的教学启示
数列
能力要求
新课程
教学启示
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 2009年高考福建数学理科卷功能分析
来源期刊 福建中学数学 学科 教育
关键词 知识点 考生 数学实践能力 导向作用 主要体现 试题 高考命题 理科 高考数学 解决问题
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号 G634.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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引文网络
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
知识点
考生
数学实践能力
导向作用
主要体现
试题
高考命题
理科
高考数学
解决问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建中学数学
月刊
35-1084/O1
16开
福建师范大学数学与计算机科学学院
34-9
1980
chi
出版文献量(篇)
4013
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1225
论文1v1指导