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大学英语有效教学的制约因素探析
大学英语有效教学的制约因素探析
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摘要：
大学英语教师的教学活动是一个极其复杂的过程，在一定程度上直接影响着学生的英语学习效果，决定着英语教师的教学有效性。本文从有效教学研究的角度，在分析制约大学英语教师有效教学的主、客观因素的基础上，阐述了在英语教师的教育意识中注入了“效率”理念的重要性，为提高英语教师的教学的有效性，促进英语教学研究的不断深入发展提出了参考性建议。
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文献信息
| 篇名 | 大学英语有效教学的制约因素探析 | ||
| 来源期刊 | 高等教育发展研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 大学英语 有效教学 客观因素 主观因素 | ||
| 年，卷（期） | gdjyfzyj_2009,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 52-55 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G642.41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
有效教学
客观因素
主观因素
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期刊影响力
高等教育发展研究
主办单位：
四川大学发展研究中心
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
四川省成都市四川大学望江校区研究生院3区
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1121
总下载数（次）
6
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