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摘要:
高职学生心理障碍表现为轻微心理失调、轻度心理疾病和少量精神疾病三种情形.而自我认知偏差和家庭贫困等影响是其主要诱因.为此,构建以物质保障为基础与能力干预为核心的心理障碍综合干预体系,显得尤为重要.
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浅析高职学生心理障碍成因及对策
高职学生
心理障碍
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浅析
成因
对策
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文献信息
篇名 高职学生心理障碍综合干预体系研究
来源期刊 高等职业教育-天津职业大学学报 学科 教育
关键词 心理障碍 干预体系 高职院校 大学生
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目 院校管理方略
研究方向 页码范围 86-89
页数 4页 分类号 G717
字数 4453字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-8415.2009.05.027
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 崔永华 29 178 8.0 12.0
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研究主题发展历程
节点文献
心理障碍
干预体系
高职院校
大学生
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
高等职业教育-天津职业大学学报
双月刊
1008-8415
12-1238/G4
天津市北辰区洛河道2号
chi
出版文献量(篇)
2785
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5
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