语文教学：应该是知道落点的飞翔

• 作者: 许景明
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 落点 飞翔 文章 人文性 “善” 工具性 “写”
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

我们为什么要学习语文呢？这个问题实在是再简单不过了,但是在实际的语文教学中,有相当一部分人对这一问题的理解并不十分地清楚。因为不知道最终要干什么,所以就不知道中间要怎么做。语文教学,不管过程如何变化,策略如何改进,方法如何优化,理念如何更新,其最终的落点是永远不会改变的。笔者认为,从人文性的角度来说,其落点应该是“善”,即把孩子教育成一个好人；从工具性的角度来说,其落点应该是“读”和“写”,即能让孩子读懂别人的一篇文章,能自已写出一篇文章（这里所说的文章是广义的,它既指书面文章、专著,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许景明	连云港市新浦区教育局教科室	3	0	0.0	0.0