影响儿童青少年创造力发展的学校环境因素研究述评

• 作者: 李燕芳 王莹
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童青少年 创造力发展 学校环境
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 心理与脑科学研究
• 页码范围: 80-85
• 页数: 6页
• 分类号: G763
• 字数: 6743字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2009.02.014

摘要

创造力是个体生存和良好适应社会的重要能力,创造力的发展需要优良的环境支持.作为个体成长和发展的重要环境,学校在儿童青少年创造力的发展中发挥着重要且独特的作用.以下从教师态度、教学策略、班级气氛、校园活动和学校教育体系等方面系统介绍了国内外有关创造力发展的学校环境因素的研究,并在此基础上分析了我国学校教育环境在培养儿童青少年创造力方面的现状及问题,最后对有关创造力发展的环境因素研究及我国创造力教育环境的改善提出了思考和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李燕芳	北京师范大学认知神经科学与学习研究所北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室	41	441	12.0	20.0
2	王莹	北京师范大学认知神经科学与学习研究所北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室	20	134	6.0	11.0