浅谈基础阶段日语精读教学模式的改革

• 作者: 胡新祥
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 基础阶段 日语精读 教学模式 中日合作
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 81,83
• 页数: 2页
• 分类号: G623.36
• 语种: 中文

摘要

近年来我国开设日语专业的各类学校数量急剧增长,目前日语已经成为仅次于英语的第二大外语语种.基础阶段日语精读课作为日语教学中必不可少的专业主干课,有着及其重要的作用.但是教师在课堂上以讲授单词、语法为主传统教学模式存在不少弊端,也屡受诟病.作者所在的许昌学院大胆进行了尝试.由中日教师共同来承担基础阶段日语精读课程.收到了良好的效果.本文结合本校的改革,对于基础阶段日语精读教学模式的改革提出一点粗浅的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡新祥		5	5	2.0	2.0