从心理语言学角度谈听写的作用和听写方法的改进

• 作者: 沈永年
• 来源期刊: 高师英语教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 听写 语言能力 听写方式
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G633.951

摘要

听写是语言教学中一种有着悠久历史的练习形式，同时也是一种传统的测试手段，但是自上世纪40年代以来，其作用一直为人们所低估。人们普遍认为，听写仅仅是一种听和写的活动，是对所听到信息的简单记录，因此它无助于学习者对目的语的掌握。其实，听写对语言学习的作用是多方面的，如果使用得当，它不仅对听力的提高有帮助，而且对于其他语言能力的发展也有较大的促进作用。本文以心理语言学的理论为指导，在分析听写对英语语言能力提高所起作用的基础上．提出了一些新的听写方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈永年	浙江大学外国语言文化与国际交流学院	17	133	7.0	11.0