从复合式听写现状看学生英语听力能力的欠缺及对策

• 作者: 林健
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 复合式听写 英语听力 英语教学
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 高校学科研究
• 页码范围: 56-57,67
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2007.05.022

摘要

在改革之后的英语四、六级考试中,英语复合式听写由原先的听力备考题型变为了必考题型,这种变化表明人们越来越认识到复合式听写与听力能力之间的紧密关系.但是根据有关的研究数据及笔者的教学实践来看,学生的复合式听写成绩还很不理想,由此可看出学生综合听力能力的欠缺.文章试图从复合式听写现状、复合式听写与听力能力的相关性及听写中的主要错误来分析学生具体听力技能的欠缺,并提出相应的解决对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林健	温州大学外国语学院	5	6	1.0	2.0