选好语文教学的“突破点”

• 作者: 贺兴亮
• 来源期刊: 现代校长与管理艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 引导学生 智力水平 知识基础 主观主义 低效劳动 无效劳动 突破性
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

突破性教学从学生现有的知识基础和智力水平出发，引导学生直接突破课文的重点和难点，轻松学语文，快乐获新知，避免了语文教学中的主观主义，减少了段段分析、句句讲解所造成的大量无效劳动或低效劳动。如何在教学中挖掘和运用“突破点”呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺兴亮		6	1	1.0	1.0