切实提升保教质量

• 作者: 倪蓉
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 保教质量 教师专业发展 教学研究活动 二期课改 教学实践 研究基地 研究主体 幼儿教育
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G617

摘要

园本教研作为幼儿园推进课改进程的首选策略，其重要性正随着二期课改的逐步深入而日显突出。园本教研是以幼儿园为研究基地，以教师为研究主体，以教师在幼儿教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。它既是一种制度也是一种研究方式，以“着力改变教师日常教学生活”为宗旨。推行园本教研的初衷，在于让教师通过积极有效地开展教学研究活动，全面落实课程改革的目标，切实提高课程实施和教学实践的质量，并在这个过程中促进教师专业发展、提高教师进行课程建设的能力。

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1	倪蓉		1	0	0.0	0.0