从绘画过程中了解幼儿心理健康的发展与需要

• 作者: 刘亚明
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿心理健康 绘画过程 绘画活动 语言表达 内心世界 情绪情感 课题组 幼儿园
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 40-44
• 页数: 5页
• 分类号: G611

摘要

一、问题的提出： 课题组的刘晓颖老师在组织“表情小人”的绘画活动时，引导幼儿表现让自己感到高兴或难过、伤心的事情，孩子画出了哭丧脸的人物，这到底是什么原因呢？毛毛说，看到幼儿园又吃大馒头时感到很发愁；聪聪说，学游泳时，每次跳水时都呛水，很难过。这些情况提示我们，对于不能很好地用口头和书面语言表达的幼儿来说，绘画是他们表达内心世界的一个途径，是情绪情感的自然反映。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘亚明		1	0	0.0	0.0