模糊理论与诗歌教学

• 作者: 刘强
• 来源期刊: 中学语文(下旬·大语文论坛)
• 学科: 教育
• 关键词: 模糊理论 意象 意境
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3917字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2009.12.021

摘要

诗歌以其短小精悍的篇幅,成为了语文教学中师生互动自由空间较大的一种文本,其中的模糊性因素也最多,该如何对待这种模糊性,笔者觉得这是一个值得思考的问题,回避它,的确很方便,但面对它或许受益会更多,对老师,更对学生.笔者尝试借助模糊理论,以期在启发和发现两环节中求得诗歌教学中师生互动的和谐点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘强		6	2	1.0	1.0