跨文化的教学设计思想

• 作者: 辜筠芳
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 设计思想 跨文化 教学 学习机制 不可通约 文化方式 计算方式 教育意义
• 年，卷（期）: jykxwz,（2）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

布鲁纳曾经指出：学习有不可通约的两种方式，即计算方式和文化方式。它们分别从不同的心灵观出发，研究学习者的学习机制，以及可能的教育意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辜筠芳		13	27	2.0	5.0