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摘要:
在教学过程中随时点拨学生,发现、鼓励学生的创造力,应该让学生明白"人人都是创造之人",要让学生认识自身的危机感和使命感.要尊重学生个性,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生超越老师,具有能激发学生创造渴望的教学艺术.
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确立五种观念创新语文教学
互动
工具性
情感体验
思想教育
创新语文教法培养语文能力
自主学习
激发兴趣
主动发展
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈谈创新语文教育的几个转变
来源期刊 管理观察 学科 教育
关键词 变"灌输"为"疏导" 变"全讲"为"选讲" 变"一成不变"为"不拘一格" 变"题海训练"为"能力迁移"
年,卷(期) 2009,(14) 所属期刊栏目 教育管理
研究方向 页码范围 137
页数 1页 分类号 G63
字数 2437字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.14.095
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研究主题发展历程
节点文献
变"灌输"为"疏导"
变"全讲"为"选讲"
变"一成不变"为"不拘一格"
变"题海训练"为"能力迁移"
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
管理观察
旬刊
1674-2877
11-5688/F
16开
北京市海淀区玉泉山南路三号(中坞新村)西1号楼
2-634
1981
chi
出版文献量(篇)
48292
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96
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