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摘要:
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以人为本在高职英语教学评价体系中的实践探索
以人为本
高职英语
教学
评价体系
"以人为本"教学理念下的高中数学教学探究
以人为本
高中数学
主体地位
个体差异
以人为本的英语教学探究
人本主义
英语教学
主体性
师生关系
互动
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 "以人为本"教学理念在大学英语教学中的体现
来源期刊 济宁医学院学报 学科 教育
关键词 科学发展观 以人为本 大学英语教学
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 369-370
页数 2页 分类号 G420
字数 3479字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-9760.2009.05.030
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋秋环 济宁医学院外语教学部 9 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
科学发展观
以人为本
大学英语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
济宁医学院学报
双月刊
1000-9760
37-1143/R
大16开
山东省济宁市北湖新区荷花路16号
1978
chi
出版文献量(篇)
3652
总下载数(次)
3
论文1v1指导