作文评改出新招 写作兴趣得提高

• 作者: 吴红阳
• 来源期刊: 中国教育与社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评改 自评 互评 教学协作 写作兴趣
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G633.24

摘要

传统的作文评价是教师改，教师评，教师是习作的惟一裁判者。这种评价方式存在着许多弊端：评改受教师水平的制约、情感定势的影响、情境因素的干扰等，就有可能导致作文评改的偏差，以致影响学生的写作兴趣。这就要求教师要寻找时策，整出新招，充分发挥学生自评互评能力，以便激发学生写作兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴红阳		1	0	0.0	0.0