挖掘数学的本源提高思维的有效性——听“不等式恒成立问题”一节课的所思所想

• 作者: 高健
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学数学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 不等式恒成立问题 高中数学 有效性 思维 本源 挖掘 数学课 老师
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

一、问题的背景 不等式恒成立问题是高中数学的一个重点与难点，也是高考的一个热点问题，老师在平时课堂教学时也较重视这类问题的教学，近几天笔者听了几节高三的数学课，老师都谈到了这类问题的处理．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高健		5	14	2.0	3.0