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复印报刊资料:初中数学教与学期刊
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谈初中数学开放性问题
谈初中数学开放性问题
作者:
洪善理
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数学开放性问题
20世纪80年代以来
数学开放题
20世纪90年代
数学教学改革
开放题型
初中
前苏联学者
摘要:
20世纪80年代以来,数学开放题被介绍到中国;20世纪90年代,数学开放题出现在教材中并进行教学中的试验;近几年来,数学开放题受到数学教育界的关注,并逐渐成为数学教学改革的一个热点.何为开放性问题,国内外学术界还没有统一的定义.习惯上,人们按照命题者对解答者的要求将数学问题分为两类:一类是已知和结论都有明确要求的题型;另一类是回答问题的起点和终点(结论)两者中至少有一个没有确定要求的题型,并称前者是封闭题型,后者是开放题型(简称开放题).另外,前苏联学者奥加涅相的要素分析法定义的是:
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篇名
谈初中数学开放性问题
来源期刊
中学数学教与学:下半月初中读本
学科
教育
关键词
数学开放性问题
20世纪80年代以来
数学开放题
20世纪90年代
数学教学改革
开放题型
初中
前苏联学者
年,卷(期)
2009,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
49-52
页数
4页
分类号
G633.6
字数
语种
DOI
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洪善理
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期刊影响力
复印报刊资料:初中数学教与学
主办单位:
中国人民大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-8778
CN:
11-5930/G4
开本:
出版地:
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
邮发代号:
80-335
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
362
总下载数(次)
1
总被引数(次)
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