"森林保护学"教学方法探析与实践

• 作者: 林同
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 林学 森林保护学 教学方法 互动教学
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4680字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2009.03.021

摘要

"森林保护学"或相似的课程是我国农林院校林学专业和森林资源保护与游憩专业的重要专业课程.该文结合教学实践,分别从教学内容的编排与调整、绪论教学的重点、课堂讨论的方式、多媒体和板书教学的关系、文献检索与阅读资料和实践教学的内容等方面对"森林保护学"课程的教学方法进行了讨论,并提出了"先提出问题,然后讨论问题、分析问题、解答问题,再提出问题和解决问题"的"教"与"学"循环互动的模式,为提高包括"森林保护学"在内的高等学校林学相关专业课程的教学质量提供了参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林同	华南农业大学林学院	48	191	7.0	10.0