青少年社会化与高中文理分科

• 作者: 姜世健 查永辉
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中阶段 分科制 青少年社会化 文理 人文精神缺失 新中国成立 中学教育 全国政协常委
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 分类号: G632.474

摘要

我国中学教育文理分科最早渊源于20世纪初。从新中国成立至今，中学文理分科的局面仍无根本改变。近来对素质教育呼声越来越高，对中学文理分科的弊端的认识也逐步深入。全国政协常委、著名教育专家朱永新大声疾呼：“高中阶段应取消文理分科!”目前中国教育发展最大的危险是人文精神的缺失，而“祸端”正是自高二开始的文理分科制度。他还认为，马加爵等事件正是人文精神缺失的表现，其后果非常严重。中国人民大学校长纪宝成教授也指出：“高中文理分科不利于培养学生的综合素质。目前文理的过早分科，肯定是弊大于利。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	查永辉		2	3	1.0	1.0
2	姜世健		2	3	1.0	1.0