自由：写日记的成熟境界

• 作者: 郑春
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 日记 自由 引导学生 成熟 心灵感悟 成长历程 习作水平
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

日记是学生记录成长历程和心灵感悟的芳草地。激发学生写日记的兴趣，引导学生常写日记，不仅可以提高学生习作水平，而且能促使学生增长知识，热爱生活。然而，现实中不少学生写日记的兴趣并不浓，不是写写就觉得无话可说，最后半途而废，就是只见篇数增加不见水平提高。如何有效培养学生写日记的能力呢？笔者认为给予学生写日记的自由尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑春		23	12	2.0	3.0