将“小题”提升为“大题”的教学价值与例说

• 作者: 刘一飞 魏本义
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学数学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学价值 “小题” 课堂教学 典型问题 教学资源 教学艺术 科学方法 填空题
• 年，卷（期）: fybkzlgzsxjyx_2009,（10）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

一、小题提升为大题教学例说 我们虽然不可能将所有的小题都提升为大题，但课堂教学的现状却是，许多教师对这种举措重视的程度远远不够，错失了许多提升的良机，这是教学资源极大的浪费．所以笔者选择了一些典型问题，展示抓住契机，运用科学方法与教学艺术来实施这种提升，并取得实际效果的过程．（为节省篇幅，本文将选择题都改成填空题）

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏本义		30	6	1.0	1.0
2	刘一飞		3	0	0.0	0.0