国际理解教育视野中的高中生物教学

• 作者: 吴青 胡兴昌
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物教学 国际理解教育 策略
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb_2009,（6）
• 页码范围: 111-115
• 页数: 5页
• 分类号: G633.91

摘要

国际理解教育旨在增进全球公民间的相互了解与合作以及共同认识、处理全球问题。在新课程背景下实施国际理解教育不仅是对新课程理念的拓展与延伸，也顺应了全球化时代背景下国际社会对人才的要求。高中生物学科作为基础教育中的一门重要学科有其独特的学科特色，探索如何在学科教学中融入国际理解教育，是新课程背景下高中生物教学建设和发展中面临的新课题和良好契机，具有深远的战略意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡兴昌	上海师范大学生命与环境科学学院	77	481	9.0	20.0
2	吴青	上海师范大学生命与环境科学学院	12	8	2.0	2.0