教学设计时的五个自问

• 作者: 徐斐
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 计时 学生
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.62

摘要

教学设计时我们应立足学生的角度，不再过多地想“我怎样教”，而去考虑学生更乐意怎样学。我们应思考并解决以下一些问题，才能使我们的教学更有意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐斐	江苏省南通师范学校第二附属小学	52	327	10.0	15.0