用新教材撬动教师角色的转变

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 开放性 教学研究者 教师角色 教材内容 新教材 转变 积极参与 学生学习 终身学习者
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

一、由教教材者变为驾驭教材者新教材(北师大版)每个单元以开放性板块形式出现.如:一个单元分为热身、听、说、读前、读后、语言学习、语法、写作、综合技能、复习要点几个板块.课后练习也以板块形式出现.这样的安排有几点好处: