论"计算机辅助教育"到"信息技术与课程整合"的转变

• 作者: 薛晓铂
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 课程整合 主导主体 教学误区
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 计算机·网络
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3828字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2009.08.029

摘要

信息技术是一把双刃剑,有利也有弊.信息技术与课程整合的教学误区通常把整合看成是课程与信息技术的简单叠加;课程与信息技术地位颠倒;把学生的自主学习误解为"学习的自由化";片面地理解学生的信息素养;轻学科能力,忽视探究活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛晓铂	湖南科技学院现代教育技术中心	3	5	2.0	2.0